幼儿教育黄金法则:5加2为什么等于0?

“孩子小,送孩子上幼儿园就是玩,学不到什么!”

很多家长都有这样的想法,熟不知,幼儿园的性格养成教育才是孩子最关键的教育。孩子在幼儿园养成的各种习惯都对今后的生活和工作起到潜移默化的作用。

家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础,关键的关键,家庭的作用远远比学校重要得多。我们不难发现:在所有的优秀孩子身上,几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上,也都可以找到他们家庭的原因。

孩子良好习惯的培养除了幼儿园,更离不开家长的配合,为了更好的配合教师的教学工作,请家长尽量不要做这几件事:

1、5+2=0

所谓的5+2=0是指:5天的学校教育颇有成效,但2天的家庭教育没跟上,那么孩子的教育始终会在原地打转。

举个例子:有不少家长发现,宝宝在幼儿园一个样,回到家里又是另外一个样,宝宝在幼儿园明明已经可以自己拿勺子吃饭了,回到家爸爸妈妈还是端着碗喂,宝宝周一回到学校,又要重新学习。

这绝不是危言耸听,孩子好不容易开始早睡早起了,却因为周末一个懒觉,再次让孩子成为起床困难户。也有的家长,打着孩子不起床的幌子,自己不愿意起床。

5+2=0 造成的后果固然加重了老师的工作难度,但父母的言传身教对孩子造成的影响会更加深远! 2

家长把老师放在孩子的对立面

很多家长觉得孩子上幼儿园就有人管了,自己可以放手。孩子犯了错,不当面指出孩子的错误予以纠正,而是大声呵斥孩子:

“再不听话,就告诉你老师!”

“让老师好好教育你!”

... ...

老师明明是那么和蔼可亲,可却被家长塑造成“爱欺负人的巫婆”,难怪孩子不愿意上幼儿园。

如果你想让孩子爱上幼儿园,首先请帮孩子先爱上幼儿园的老师。

3、家长偏听偏信为难老师

家长都怕孩子在幼儿园受欺负,一听到风吹草动就跑到幼儿园找老师算账。甚至当着孩子的面表达对老师的不满,对老师乱发一通牢骚。这样只会让孩子对老师产生偏见。

当家长遇见孩子受委屈时,首先要保持冷静,找老师沟通,了解事情前因后果,避免因莽撞产生不必要的误会。

4、把玩具带到学校里去

很多家长都会让孩子带自己家的玩具去幼儿园,认为这样可以和小朋友分享玩具,利于孩子交朋友。可是这种行为会给老师带来很多麻烦。首先老师要记住玩具是谁带来的,放学时要提醒孩子带回家。其次,若玩具在幼儿园毁坏、弄丢,谁来负责呢?若孩子因争抢你带来的玩具受伤,责任又是谁来负责呢?

幼儿园的玩具足够孩子玩耍了,而且老师也会定期消毒,保证玩具的干净卫生。除非有教学需求,需要家长带玩具到幼儿园进行教学活动,否则家长最好不要让孩子带玩具去幼儿园。

5、给孩子穿衣服太随意

现在的家长审美能力都很强,把孩子打扮成小公主、小帅哥,但要注意,大班以下的孩子还不会系鞋带,穿系鞋带的鞋子不仅在活动时容易绊倒,严重时也会发生连环踩踏事件。

其次,女孩子头上的发卡、衣服上的小珠子、碎钻、帽子上的带子都是引发安全事故的“隐藏杀手”。

孩子自理能力有限,安全意识薄弱,家长在给孩子挑选衣服时,一定要注意,最好选择易穿脱、方便运动、吸汗透气性好的衣服。

6、接送孩子不守时

有的孩子赖床,家长不忍心叫醒孩子,导致上学总是迟到。可这样既不利于孩子习惯的培养,也会打乱老师的教学计划。

有的家长工作忙,总不能按时接孩子放学。可很多小孩缺乏安全感,总担心爸爸妈妈会抛弃自己,经常迟到的行为无疑会让孩子更加没有安全感。

其次,很多老师也是家长,他们也需要照顾自己的孩子,年轻的老师也需要陪伴家人和朋友,所以自己的事情最好能协调好,不给老师添麻烦。

如果说孩子的成长是汹涌澎湃的河流,那孩子便是逆流而上的小船,教师是岸上的纤夫,家长是小船的舵手。把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任。

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